Ζάκυνθος: Μαθητής πήγε στο σχολείο με πιστόλι - Συνελήφθη και ο πατέρας του -Δηλώσεις Δ.Πόθου,Φ.Προβή,Μ.Τσανάκα, Ν.Βαρδακαστάνη

Σύμφωνα με πληροφορίες που έχουν δει το φως της δημοσιότητας σήμερα το πρωί συνελήφθη από την Αστυνομική Διεύθυνση Ζακύνθου, ένας 14χρονος μαθητής Γυμνασίου της Πόλης της Ζακύνθου , που φέρεται να είχε στην κατοχή του όπλο. 

Ενημερώθηκε άμεσα ο Διευθυντής του σχολείου, ο οποίος προχώρησε και στην ενημέρωση της Αστυνομίας.  

 Ο 14χρονος μαθητής οδηγήθηκε στην Αστυνομική Διεύθυνση Ζακύνθου, ενώ συνελήφθη και ο πατέρας του και κρατείται  στο πλαίσιο της αυτόφωρης διαδικασίας, για παραμέληση εποπτείας ανηλίκου και για παράβαση του νόμου περί όπλων και αύριο θα οδηγηθεί στον εισαγγελέα. Ο ανήλικος μαθητής αφέθηκε ελεύθερος, όπως προβλέπει ο νόμος περί ανηλίκων

Με αφορμή το συγκεκριμένο συμβάν δηλώσεις έκαναν στο IonianRadio.gr και στην εκπομπή ΕΚΤΕΝΩΣ με τον Δημοσιογράφο Δημήτρη Τετράδη , ο κ.Διονύσης Πόθος  [Δ/ντής Β/θμιας Εκπ/σης Ζακύνθου], ο  κ.Φώτης Προβής  [Πρόεδρος ΕΛΜΕΖ],η κ.Μαρία Τσανάκα [Πρόεδρος Ένωσης Γονέων των Μαθητών Ζακύνθου], ο κ.Νίκος Βαρδακαστάνης [τ.Πρόεδρος Ένωσης Γονέων των Μαθητών Ζακύνθου]

Συγκεκριμένα,

Διονύσης Πόθος  [Δ/ντής Β/θμιας Εκπ/σης Ζακύνθου]

      «Είχαμε ενημέρωση για διάφορα φαινόμενα βίας και το υπουργείο. Η δημοσιότητα δεν κάνει καλό πολλές φορές.  Δυστυχώς εκεί που πίστευα ότι στη Ζάκυνθο πάμε πολύ καλά, είχαμε  το περιστατικό αυτό  σήμερα. Ενημερώθηκαν οι αρχές και ενημέρωσα και τους ανώτερους μου. Το θέμα είναι λεπτό και θέλει διαχείριση»

·      «Εγώ  δεν ήμουν στο σχολείο, ότι μου έστειλε σε έγγραφο ο δ/ντης του σχολείου το έστειλα επάνω στους ανωτέρους μου»

·      «Το σχολείο διαθέτει ψυχολόγο και ζήτησα να δει το παιδί. Το διαδίκτυο παίζει σημαντικό ρόλο στη διαμόρφωση ενός παιδιού και οτιδήποτε το μεταφέρει την άλλη μέρα στο σχολείο»

·      «Την Παρασκευή έχουμε νέο επιμορφωτικό σεμινάριο για τη σχολική βία στα σχολεία»

Φώτης Προβής  [Πρόεδρος ΕΛΜΕΖ

·      «Η βία και η παραβατικότητα δεν γεννιέται μέσα στα σχολεία, αλλά μέσα στην κοινωνία και εκδηλώνεται και στα σχολεία.  Συνεπώς πρέπει να δουν τα κοινωνικά αίτια οι τόσο ευαίσθητοι που καταπίνουν τη γλώσσα τους»

·      «Γιατί όλοι αυτοί οι ευαίσθητοι, δήθεν εκπλήσσονται και προβληματίζονται;  Δεν απαντούν όμως, γιατί οι ίδιοι είναι οι αίτιοι  αυτών των καταστάσεων»

·      «Ας κοιτάξουν τον καθρέπτη τους και ας κοιτάξουν και λίγο πιο χαμηλά, γιατί είναι οι ένοχοι αυτής της κατάστασης»

·      «Η βία και η παραβατικότητα δεν γεννιούνται μέσα στο σχολείο, συνεπώς η αντιμετώπιση τους δεν μπορεί να  γίνει στο σχολείο. Μέσα στο σχολείο μπορεί να υπάρξει μόνο η αντιμετώπιση των συμπτωμάτων. Και το κράτος εδώ παίρνει μηδέν» 

·      «Δεν υπάρχει μόνιμο προσωπικό. Οι συμβασιούχοι που έχουμε αλλάζουν από νομό σε νομό και δεν αποκτούν σχέση εμπιστοσύνης με  τα παιδιά»

·      «Υπάρχει θέμα με τους ψυχολόγους. Υπάρχει άνθρωπος που πιστεύει ότι μπορεί ένας ψυχολόγος να παρακολουθήσει 800 μαθητές;»

·      «Σε επίπεδο συμπτωμάτων, η κυβέρνηση παίρνει μηδέν. Και προσπαθούν και κάποιοι να μας πείσουν, ότι τα ΠΡΟΚΑΤ είναι το μέλλον; Ας μας δώσουν τα γραφεία τους για σχολεία και ας πάνε οι ίδιοι σε ΠΡΟΚΑΤ»

 Μαρία Τσανάκα [Πρόεδρος Ένωσης Γονέων των Μαθητών Ζακύνθου]

·      «Λεπτομέρειες δεν γνωρίζω, αν και θα ήταν δύσκολο ακόμη και να γνώριζα να τα εκθέσω τα γεγονότα. Μιλάμε για μια πράξη ποινικά κολάσιμη και κινούνται οι προβλεπόμενες διαδικασίες. Είναι σοκαριστικό το πώς βρέθηκε το όπλο στα χέρια του παιδιού. Μας απασχολεί πολύ η οπλοκατοχή και από μόνο του το γεγονός είναι κοινωνικό και οικογενειακό ζήτημα»

·      «Πανελλαδικά βλέπουμε φαινόμενα επιθετικότητας, εύκολη πρόσβαση σε όπλα, παιδιά που θέλουν να επικοινωνήσουν αλλά δεν μπορούν. Για τη συγκεκριμένη περίπτωση, περιμένουμε τη δικαιοσύνη να κάνει το έργο της. Το θέμα είναι όμως να μην φτάνουμε σε αυτά τα σημεία»

·       «Η ουσία είναι ότι το παιδί είχε πρόσβαση στο όπλο. Η οπλοκατοχή είναι κάτι που πρέπει να μας απασχολήσει»

·     «Η βία δεν γεννιέται από το πουθενά. Σε μια καθημερινότητα με άγχος, εξάντληση και όχι σταθερή παρουσία των γονέων, πρέπει ωστόσο να μην αφήνουμε κενά και να παρακολουθούμε τα παιδιά»

·       «Φυσικά δεν υπάρχουν και δομές. Χρειάζεται σοβαρή επάνδρωση των σχολικών μονάδων. Ο εκπαιδευτικός δεν μπορεί όμως να κάνει κάτι, αν δεν κάνει και ο γονέας»

·      «Δεν υπάρχουν σταθερά σημεία αναφοράς  για τα παιδιά. Μέχρι τα 18 τους δεν έχουν να απασχοληθούν πουθενά. Είναι μια κοινωνία που δεν επενδύει στα παιδιά της . Από το κράτος , την τοπική αυτοδιοίκηση γενικά  βλέπουμε ότι τα παιδιά είναι παραμελημένα.»

·      «Το να έχουμε σχολεία 2-3 ταχυτήτων, θα δημιουργήσει πολλά προβλήματα και θα δούμε πολλά. Γι αυτά φωνάζουμε»

Νίκος Βαρδακαστάνης [τ.Πρόεδρος Ένωσης Γονέων των Μαθητών Ζακύνθου]

-               Πέρα από το συμβάν αυτό το σημερινό που μας στενοχωρεί όλους, επαληθεύομαι.  Θεριεύει η παιδική παραβατικότητα, που δεν είναι μόνο στη Ζάκυνθο. Εδώ έλεγα ότι δεν έχουμε ακραίο συμβάν και να που τώρα το έχουμε. Για μένα, το έλεγα και τότε, όλα ξεκινούν από την οικογένεια και μετά καταμερίζονται οι ευθύνες από τους γονείς μέχρι και την κυβέρνηση. Ένα όπλο από κάπου το πήρε αυτό το παιδί.

-                «Δεν είναι το τελευταίο συμβάν. Θα υπάρξουν και άλλα. Για εφέ θεωρώ το έκανε, αλλά είναι όπλο...»

•          «Δεν είναι απόλυτο, αλλά όλο αυτό ξεκινάει από την οικογένεια. Δεν μπορεί να λύσει το πρόβλημα η εκπαιδευτική κοινότητα μόνη της. Γι αυτό τα σχολεία έχουν ανάγκη από ψυχολόγους και συχνές ημερίδες για μαθητές, γονείς και καθηγητές. Αν το παιδί πάει στο σχολείο με κάποια παραβατικότητα , αν γίνει κάτι και το θέμα μείνει εκεί με ίσως κάποια αποβολή και το παιδί αν δεν δεχτεί κάποια βοήθεια από το σπίτι ή από κάποιο ψυχολόγο , τότε δεν κάναμε κάτι»